中医药文化作为传统国粹，凝聚着深邃的哲学智慧、久经考验的健康理念，是打开中华文明宝库的金钥匙。发展中医药，需要大量的中医药人才和新鲜血液的注入，推进中医药文化进校园，提升青少年文化自觉和自信意义重大。海宁卫生学校作为医药类专门化学校，通过多年探索实践，建立了“具身式体验、多点式践行、专题式推广”的三维活动路径，形成了具有海卫特色的“中医药文化进校园”系列活动，是当下区域推进“中医药文化进校园”可持续发展的有效途径。

路径一、具身式体验

1. 构建三维平台，具身校内体验。通过学校文化节渗透，班级中药文化创建，社团文化丰富三个主要平台，向全校学生浸润中医药文化。（1）“节日”文化渗透。在学校文化艺术节和传统节日中渗透中医药文化思想，包括中医药特色的节目表演呈现、中药主题绘画、中医经典书法比赛、中医经典古籍朗诵；围绕清明、端午节开展活动。（2）班级文化建设。组织班级以一种中药作为文化建设的核心，以该中药特性丰富班级文化内涵，提炼班级精神，辐射到班级建设的各方面，并呈现相应活动。（3）社团文化丰实。创建中医药文化传播主题社团，丰富现有相关社团的中医药主题活动，发挥社团在校内外的影响力。

2. 探索三类活动，具身校外体验。（1）组织研学活动，体验中医药的博大精深和生活渊源。组织野外采药，调查海宁市当地特色中药资源、组织浙江中药材主产地的采药研学等；组织探秘中医药的历史传统，参观名老中医历史馆，探秘知名老药工的中药传统炮制技艺等。（2）组织“我身边的中医药文化”为主题的探究性学习活动，鼓励学生寻找、发现身边的中医药文化资源，寻访海宁市当地著名的中医药专家，学习中医诊断及推拿按摩技艺，在活动中充分发挥学生的主体地位，注重学生在活动过程中的体验与收获。（3）组织假期学生职业体验社会实践活动，引导学生走进中医研究机构和医疗机构，使他们了解中医药医疗和研究工作者需要具备的基本知识和专业素养，培养他们对中医药科学的兴趣。

路径二：多点式践行

1.发挥“一主两辅”中医药体验基地功能。

以学校中药标本馆为主、中药种植生态园和中药实训房为辅，着力打造一主两辅的“中医药体验基地”。带中小学生来基地参观体验，识别、种植常见中草药，体验传统中药的调剂、炮制等方法，了解浙江省中药资源分布、海宁当地中医名人文化等。在发挥基地固有资源的同时，重点发挥学校内部培育的中医药文化宣传队伍的力量，让“中药标本馆讲解员大赛”中脱颖而出的学生为中小学生讲解中医药知识，让“中药识别大赛”中的获奖者带领中小学生参与中药识别，让“本草培植社”的学生带领中小学生参观种植生态园、传授本草培植技巧等。使学校师生在参与“中医药文化进校园”活动中提升中药专业的办学实力，加强学校自身的中医药文化内涵建设。

2.助推中小学“三环节”实践体验链运作。

（1）助建药园。帮助指导中小学建立起他们自己的小药园，药园是中小学生动手种植药材、观察药材生长特性、享受收获成果、了解药材功效作用的重要地方。学校中药专业师生可以提供中药培植的技术指导，帮助编写药园中药材种类及介绍，与中小学生合作开展中药材的采收加工等。

（2）助创社团。发挥学校中药社团的校外辐射功能，采用校际结对的方式，帮助中小学建立起自己的中医药文化社团，共享社团活动方案，互相参与，共同承担面向社会的中医药文化志愿活动等。

（3）助推活动。帮助设计并实施具有中小学校本特色的中医药文化活动，包括课余中医药文化节方案制定；与自然、历史等课程相融的教学活动设计等。提供基于中医药文化背景的概念帮助、专业队伍支持以及器材实物援助。在与当地中小学活动的合作开展中，学用并进，共同提升。

路径三：专题式推广

1. 借力中医药专项教材，做精课程推广

参与承担海宁市试点学校的中医药文化课程教学，普及中医文化知识。试点学校实验班将用浙江中医药大学组织编写的教材《中医药与健康》，内容包括中医、中药的起源，中医的基本思想，中药的基础知识，中医对起居、运动、饮食、情志的认识，以及针灸、推拿等中医特色疗法等。普通中小学教师一般没有中医药专业背景，实施教学具有一定难度。为此，学校根据领导小组安排，派遣教师参与中小学中医药文化课程的授课，成立专项教师团队，组织中医药文化进校园教学专项研讨，做精课程教学设计。

2. 借力中医药特色活动，做实专业推广

结合学校中药专业特色，着重设计推广中药专业知识与技能方面的科学普及，如中药种植、加工、鉴别、应用等环节。利用百草园资源，发挥“本草培植社团”的功能，开展系列化本地特色中药材种植活动，如种植技术讲座、中药培植展览等；利用中药标本馆资源，开展“中药知多少”讲解大赛等；也可利用中药实训室的器材，开展面向不同年级的，难度分层的“中药识别大赛”等。

3. 借力中医药科普读物，进行主题推广

在开展省统编课程教学的同时，专业老师参与开发具有区域特色的适合不同学段需求的中医药文化科普读物，作为教学补充题材，比如《海宁药用植物100种》《海宁中医名人文化》《药食同源科普读物》等。结合科普读物，围绕中小学生对中医药文化的兴趣和需求，设计相应的专题讲座内容，侧重趣味性、知识性、实用性和体验性。比如《端午话中药》《怎样选择感冒药》《凉茶与健康》《中医养生操与体验》《消化道结构与小学生的饮食健康》《四季养生》《药食两用话中药》《入暑防蚊识中药》《识骨骼防意外》《植物标本的制作》等。通过专题讲座，将中医药文化中的生命观、健康观、养生观等内容，运用符合中小学生认知特点的语言和形式，传播给普通中小学生。

海宁卫校作为该活动的专业引导者，也是活动实施的研究基地，以详实的中医药科普宣传和趣味性的体验活动，集中展示中医药国粹经典的魅力，寓教于乐，让青少年了解中医药、认识中医药、感受中医药，推动“中医药文化进校园”，促进学校中药专业整体办学水平，提升当地中小学的中医药校园文化氛围，在广大青少年心中植入中医药国粹梦想。